Voorgesteld 30 juni 2011
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
constaterende, dat de bijdrage van scholen aan de leerwinst moeilijk meetbaar is;
overwegende, dat onderwijskwaliteit uit meer bestaat dan meetbare doelstellingen in cognitieve vaardigheden;
verzoekt de regering geen koppeling te leggen tussen de bekostiging van scholen en de toetsresultaten,
en gaat over tot de orde van de dag.
Klaver