Voorgesteld 7 juli 2016
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
van mening dat leerlingen gebaat zijn bij doorlopende feedback van docenten over hun voortgang;
overwegende dat docenten de voortgang van hun leerlingen al meten gedurende het schooljaar en er geen extra toetsen nodig zijn;
overwegende dat de diagnostische tussentijdse toets een top-down en centralistisch uniform instrument is dat geen recht doet aan de verschillen tussen onderwijsprogramma's van scholen;
verzoekt de regering, het huidige proefproject diagnostische tussentijdse toets om te vormen tot een proefproject waarbij – in samenwerking met het onderwijsveld – een instrumentarium wordt ontwikkeld dat scholen ondersteunt in het formatieve toetsen in hun reguliere onderwijsproces,
en gaat over tot de orde van de dag.
Grashoff